Агуулгын хүснэгт:

Тусгай хэрэгцээтэй хүүхэдтэй багшаар хэрхэн ярилцах вэ
Тусгай хэрэгцээтэй хүүхэдтэй багшаар хэрхэн ярилцах вэ

Видео: Тусгай хэрэгцээтэй хүүхэдтэй багшаар хэрхэн ярилцах вэ

Видео: Тусгай хэрэгцээтэй хүүхэдтэй багшаар хэрхэн ярилцах вэ
Видео: Аутизмын хүрээний эмгэгийг эрт илрүүлэх, ойлголтыг дээшлүүлэх видео хичээл 2024, Гуравдугаар сар
Anonim
  • Хүн бүрийн хийж чадах зүйл
  • Хэзээ дэлгэх вэ
  • Үүнийг энгийн байлгах

Аутизмын спектртэй Карен Вангийн ууган хүү одоо 18 настай. Гэхдээ түүнийг бага байхад нь Мичиган дахь олон нийтийн бүх төрлийн үйл ажиллагаанд оролцуулахыг маш их хүсч байжээ.

"Би олон нийтэд тулгуурласан зугаалга, амралт сувиллын эмчилгээнд маш их итгэдэг" гэж Ван хэлэв.

Усан сэлэлтийн анги, зодооны урлаг, сагсан бөмбөгийн дасгал хийх бүрдээ Ван хүүгээ танилцуулж, түүний давуу болон бэрхшээл бэрхшээлийг тайлбарлаж, хүмүүстэй хамт ажиллах хамгийн сайн арга замыг олж харав.

"Би олон жилийн турш хүүхдүүдтэйгээ олон төрлийн ажил хийсэн. Миний хүүтэй анх уулзсан хүнд би бүхэл бүтэн үг хэлэх болно" гэж тэр хэлэв.

Заримдаа дасгалжуулагчид, багш нар эсвэл сайн дурынхан спектр дээр хүүхдүүдтэй ажиллах туршлагатай байсан. Гэхдээ үнэнийг хэлэхэд олон нийтийн үйл ажиллагаатай холбоотой түүний туршлага харилцан адилгүй байв.

“Хөгжилтэй нь манай хүүг бага байхад, аутизмын спектрийн эмгэгийн гэрчилгээтэй хүмүүс, бүх онцгой туршлагатай хүмүүс бидэнтэй сөрөг туршлагатай байсан. Эдгээр таамагласан мэргэжилтнүүд түүнтэй огт хамаагүй байсан "гэж тэр тайлбарлав. "Гэхдээ дараа нь түүнтэй автоматаар холбогддог ахлах сургуулийн гэрчилгээтэй эсвэл хавсарсан зэрэгтэй мэргэжлийн мэргэжилтэн байх болно."

Энэ нь хүнээс хүнд харилцан адилгүй байж болох юм.

Хүн бүрийн хийж чадах зүйл

сэлэлтийн анги
сэлэлтийн анги
  • Тогтвортой бай - "Хэрэв бүлэгт багц дүрмийг танилцуулсан бол эдгээр дүрмийг хүн бүрт тууштай хэрэгжүүлээрэй" гэж Ван бичжээ.
  • Харааны, сонсголын эсвэл хүрэлцэх дохиог ашигла - Хүүхэд онцгой хэрэгцээтэй эсэхээс үл хамааран өөр өөр хүүхдүүд янз бүрийн аргаар сурдаг.
  • Төлөвлөгөөтэй байх - Мөн нөөц төлөвлөгөө.
  • Эерэг байх - "Энэ бол үнэхээр хандлагын тухай юм" гэж Ван хэлэв.
  • Хэзээ дэлгэх вэ

    дасгалжуулагч хүүхдүүд
    дасгалжуулагч хүүхдүүд

    Ихэнх эцэг эхчүүд тусгай хэрэгцээтэй, ялангуяа ASD гэх мэт төдийлөн харагддаггүй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийнхээ нууцлал, нууцлалыг хамгаалахыг хүсдэг.

    Энэ чухал хэдий ч Ван хэлэхдээ тэр нөхцөл байдлын өмнө байхыг илүүд үздэг. “Би хэн нэгэнтэй хүүхэдтэйгээ ажиллахыг хүссэн даруйдаа би дараах зүйлийг бодох ёстой: Би хүүхдийнхээ хөгжлийн бэрхшээлийг хэзээ илчлэх вэ? Түүний хэрэгцээг би хэзээ тайлбарлах вэ?”Гэж асуув. тэр хэлэхдээ.

    "Сайн дурын ажилтан" хүртэл хүүхэдтэйгээ харьцах хамгийн сайн аргыг мэддэг болсноор ашиг тусаа өгнө гэж Ван хэлэв. Ялангуяа аюулгүй байдал, тухайлбал таны хүүхэд тэнүүчлэх гэх мэт асуудал гардаг.

    Зарим эцэг эхчүүд давуу тал, бэрхшээл, дуртай, таалагдаагүй зүйлээ тайлбарлан танилцуулах захидал бичихийг сонгодог. Гэхдээ Ван илүү шууд хандлагыг илүүд үздэг. "Миний зөвлөгөө бол захидлыг хэн ч уншихгүй" гэж Ван хэлэв. "Чи дээшээ гарч тэр хүнтэй уулзаж, нүүр нүүрээрээ ярих хэрэгтэй."

    Үүнийг энгийн байлгах

    баг-өндөр тав
    баг-өндөр тав

    Ийм олон төрлийн тусгай хэрэгцээ байдаг тул бүх чадвартай хүүхдүүдтэй ажилладаг хүмүүс өөрсдөө харилцан адилгүй туршлагатай байдаг тул хүн бүр тэвчээртэй, эелдэг байж, нэг чухал зүйлийг санахад тусалдаг: "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд хүүхэд хэвээр, хүн хэвээр байна "гэж Ван хэлэхдээ" Хүмүүстэй хүн шиг харьц. Энэ бол ийм зүйлээс үүдэлтэй юм."

Зөвлөмж болгож буй: